Ｄ科の課題研究では、学んだ知識や身につけた技能を活かして地域の課題を解決しています。
今年も、近隣の小学校からものづくり体験の依頼がきました。
どのように小学生にものづくりを楽しんでもらうかを話し合いながら、体験教室の教材開発がはじまりました。
ＣＡＤ、３Ｄプリンターを使って、パーツづくりがスタート！！

小さな部品からコツコツと。どんな体験教室になるかたのしみですねーーー♬

３／８(土)倉敷公民館を会場にして高校生トークセッションが行われました。
倉敷市内の１３の高校が参加して、まちづくりやＳＤＧｓをテーマにした学びについて、
・各学校の探究活動の取組の経緯を紹介
・取組の内容を発表
・各学校の生徒とのトークセッション
が行われました。
倉工からは、電子機械科のイルミネーションの製作の取組について１年生が立派に発表、意見交換していました。
メディアの取材もあるような、公共の場での発表は準備も含めとても大変な段取りが必要です。これは、経験した人にしかわからないことだと思います。発表とセッションを終えた２名はとても充実感ある表情をしていました。
本人たちにとってもとても素晴らしい時間になったことでしょう。

このトークセッションの内容は、エフエムくらしきで収録＆オンエアされます。
倉敷工業高校分の放送日は、
３／２６（水）２０：００〜２２：００（本放送）
３／３１（月）２０：００〜２２：００（再放送）
詳細は、ＦＭくらしきＨＰ：　https://fmkurashiki.com/
をご確認ください。

高校生トークセッションの収録が
ＦＭくらしき　で行われました。
電子機械科の１年生が「ものづくりって何なん？」
というテーマでイルミネーションの製作について
ラジオの収録にのぞみました。
放送は、３／６(木)２０：００〜２１：００ＦＭくらしき
ぜひお聴きください。

また、2025高校生トークセッションは、
３／８(土)１０：００〜１６：００
倉敷工業高校　電子機械科は１５：１５〜
倉敷公民館大ホールで行われます。
ぜひ、美観地区に観光の際にトークセッションにもお越しください！

エフエムくらしき
ぼっけーくらしき！ラジオまるかじり（生放送）
に電子機械科課題研究のメンバーが出演しました。
高校生が製作したイルミネーションをみて、誰かに喜んで
もらえたり、街の話題として取り上げられるのはとても
光栄なことです。取材していただきありがとうございました。

倉工ルミナリエは、現在クリスマスバージョンで
開催中です。12/25(水)までご覧いただけます。
お時間がありましたら、ぜひ御覧ください。

倉工ルミナリエで制作した作品を玄関ホールに展示しています。12/25(水)まで展示していますので
ぜひ、御覧ください。
素晴らしい作品のため、ルミナリエの点灯式だけの披露ではもったいない！！ということで、
電子機械科の課題研究メンバーが展示用の下地（フレーム）を作成し、玄関ホールを見事に
アートギャラリーへと改装しました。

感染対策の最前線で働く医療従事者の方へ感謝の意を表したいとの想いで第1回の倉工ルミナリエ
が5年前にはじまりました。11/29(金)第5回目となった倉工ルミナリエ点灯式は、約30名の
地域の方に参加していただき、賑やかに行われました。

写真では、少しわかりにくくて申し訳ありませんが、ルミナリエのイルミネーションは、
電子機械科の生徒が課題研究という授業で制作しました。今年度は、季節ごとになんと5回も
地域を明るく照らすイルミネーションを制作しました。
点灯式は、生徒会の司会進行のもと、吹奏楽部のミニコンサート、書道部の作品展示、科学部の
体験、電気科の展示、電子機械科の体験などがあり、賑やかな夕暮れとなりました。
クリスマスバージョンのイルミネーションは12/25(水)まで倉敷工業高校の正面玄関前で
見学できます。ぜひ御覧ください。

11/28(木)機械科、電子機械科、工業化学科の生徒が　株式会社アステア　タイ事業所　様
とのオンライン国際交流会に参加しました。内容は、
・会社概要
・タイの文化について
・情報交換（質問タイム）
現地の従業員の方は日本語を勉強されており、日本語が堪能な方が多くとても驚きました。
将来は海外で働いてみたいという生徒もおり、海外で働くと具体的にどんな生活になるのか
質問でき、とても有意義にコミュニケーションをとりながら、学びの多い交流会となりました。
貴重な機会をいただき大変ありがとうございました。

１０月２６日（土）、総社市のきびじアリーナで行われた「そうじゃサイエンスフェスティバル」に課題研究班がワークショップで参加してきました。当日は、はんだごてを使いLEDオブジェを生徒達が指導して参加者に作ってもらい、ものづくり体験をしてもらいました。好評のうちに終了することができ、生徒達も学校では体験できない貴重な時間を過ごすことができました。来場くださった皆様ありがとうございました。

６月点灯の「陸の動物達」、７月点灯の「七夕の里」のイルミネーションに続き９月２６日からは、第３弾の「海の生き物」を点灯しています。チョウチンアンコウやアシカやイルカなど生徒たちが苦心しアイデアを出し合いながら製作していますので是非見に来てください。　　　　　　　　　　　　　　　　尚、点灯期間は１０月３０日までの予定です。その後は、第４弾も現在準備中ですのでこちらも期待していてください。

やっと秋らしい気温を感じる今日この頃、英語の研究授業が行われました。
今回の授業の目標は、東京オリンピックで話題になったピクトグラムを題材にして『倉工に必要なピクトグラムを考えて英語で説明しよう』という内容でした。
生徒たちはグループワークやディスカッションを通じて積極的にコミュニケーション力を向上させました。

授業を担当した教員は、授業の進行や教材について工夫に工夫を重ねて、倉工生がより良く英語を学び活用できる素晴らしい授業を展開していました。
研究授業と言うことで多くの教員が授業の様子を見学し、生徒の反応や授業展開について気づいた事を共有しました。教員も日々そうやってスキルアップしています。
生徒が考案したピクトグラムの1つは、副校長先生の『あのピクトグラム良かったねー。実際に作ってカタチにしたらどう⁈』の一言で、その日のうちにレーザー加工され、実物となりました！さすが、ものづくりの倉工！！

１学期に製作した「陸の動物達」「七夕」のイルミネーションに続き、２学期は毎月イルミネーションを点灯する計画で生徒たちは一生懸命製作に励んでいます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９月２６日（木）から点灯予定（天候により順延する場合もあります）の第３弾「海の生きものたち」も順調に製作が進み、８割完成しています。生徒たちの気持ちの入ったイルミネーションですので、気軽に見に来ていただければと思っています。「海の生きものたち」は１０月下旬までの点灯予定で、１０月下旬からは第４弾として新作のイルミネーションを点灯します。

総勢６７０名の中学生と保護者の申し込みがあり各専門科の実習体験、見学
オープンスクールが開催されました。倉工には、機械科、電子機械科、
電気科、工業化学科、テキスタイル工学科の５科の専門科があります。
それぞれの科の魅力が中学生の皆さんに伝わり進路選択の参考になれば幸いです。

なお、部活動体験は夏休みに入ってから、それぞれの部活動の指定した日程で実施されます。
（すみませんが、すでに申し込みは終了しています）
中学校３年生のみなさん、中学校最後の夏を充実した日々にしてください。

６月点灯の「陸の動物達」につづき、７月からは「七夕の里へ」のテーマでイルミネーションが変わっています。
じょうろから流れ出る天の川（天の川の色を環境問題に関連させる３色に変えています）。立体的な月や、映えを意識した織姫や彦星など、見に来ていただいた方々が楽しめるように、生徒たちが一生懸命製作し配置しています。お近くにお出での際は、ふらっと立ち寄っていただければと思っています。
なお、「七夕の里へ」は７月１８日まで点灯予定です。その後は第２弾、第３弾とまた新しいイルミネーションを点灯する予定で製作しています。点灯時期については本校HPに掲載しますので楽しみにしていてください。

今年度も電子機械科では、３年生の課題研究でイルミネーションの製作を行っています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　昨年度は、クリスマスイルミネーション以外で、６月に七夕、１０月には「公園での散歩」をイメージしたイルミネーションを製作・点灯しました。
今年は新たな企画の第１弾として現在「陸の動物達」をテーマにイルミネーションを点灯（６月２６日まで）していますので、是非御覧いただけたらと思っています。７月には七夕のイルミネーションを点灯予定です。
尚、今後第２弾も計画していますので楽しみにお待ちください。

電子機械科課題研究では、メカトロ、溶接、電子回路、ドローン、機械加工
などなど様々な技術を応用した課題解決に取り組んでいますが、
依頼があれば校内の困りごとも解決しています。
今回の御依頼は、廊下の時計ケースをきれいにすること！

文字盤のフタが汚くなっていたので、透明なアクリルの板で見栄え良く
することにしました。
材料はコロナ禍で大活躍していた透明アクリル板。
これをレーザー加工機で304×304mmにカットして取り付けました。
実際の取り付け作業は↓

普段は、机の上で作業しますが、作業の場所が高いところや頭上になるだけで
難易度や危険度が上がります。
しかし、さすがは３年生、技術やアイデアで安全に取り組むことができました。
これで、また一つものづくりのレベルが上がりました。

倉工生は授業によってHR棟と各専門科棟を行き来します。
移動の時には上履きでグラウンドの間を通るのですが
そこには、上履きで通行可のオレンジ色の道があります。
長年先輩方が通ってきたその道を示すオレンジ色の線が消えかかっていました。
そこで、電子機械科の課題研究の時間に整備をすることに・・・
ただ、線を引く（塗る）簡単な作業だと考えていましたが、段取りを含めると
考えないといけないことが沢山あることに気づきました。
例えば、
・塗料の量は？
・必要な養生テープの長さは？
・作業をする日の天候は？
・塗装中の一般生徒の導線は？
・車の移動は？
・暑い日の作業は熱中症の危険あり
などなど、

生徒たちは、
社会に出て、工事や整備の仕事をするとすれば、予測しておかなければならないことが沢山
あるなぁ。と勉強になった様子でした。
ご指導くださった甲谷さん、作業中に応援してくださった生徒の皆、先生方ありがとうございました。
作業は、次週へ続く！

子どもたちが楽しめるものづくりとは？
子どもたちが作って楽しめる題材は？？
子どもたちが安全に楽しめる方法は？？

電子機械科の課題研究では、ここ数年、倉敷や総社で開催される
小学生対象のものづくりイベントに参加しています。
今年はどんな取り組みが、子どもたちのハート♡を掴めるか
高校生が一生懸命考えています。